ご参加、ありがとうございました。
第５回TOSS全国９５０会場一斉セミナーin石川 加賀会場
参加者の声
| たくさんのことを教えていただきありがとうございます。 書籍だけでは分からない本物を見ることができ、意欲がわいてきました。ありがとうございました。 私は、子どもの頃、大の国語嫌いでした。今、なぜきらいになったのかがよくわかります。 私のような子をへらすためにも、今日の内容はとても参考になりました。 |
| 国語にしぼってじっくり話を聞けてよかったです。 今は低学年の担任になり、一つ一つをていねいにしていったり、子どもたちがうまく授業に載って これるように、さらにしていかなくちゃいけないと思っていたので、とても参考になる話がたくさんありました。 ありがとうございました。 |
| 知っているはずのこと、できていたはずのことが抜けていることに気づき、自分の毎日を振り返ることができました。また、１０のものさしは頭にがつんと衝撃を受けました。 |
| 昨日授業参観でした。①四字熟語 ②漢字スキル ③漢字の成り立ちクイズ ④いっちょこと授業を構成し、ノリノリで１時間終えました。ASの子どもも一度もパニックを起こすことなく楽しそうに過ごし、保護者の方も子どもたちの様子に喜んでいらっしゃいました。 |
| 国語講座ながらも、幅広い内容で、テンポ良く、児童の立場に立ってこうざを受けることができました。今回学ばせていただいたことを早速連休明けから生かしていきたいと思います。ありがとうございました。 |
| 具体的で分かりやすかったです。 「授業の原則１０ヵ条」を忘れていました。再確認できてよかったと思います。 浜上先生の「分析批評１０のものさし」はずいぶん前に購入しましたが、ライブで受けてこんなに深いものだったのかと感動しました。また読み直します。 |
| いろいろ目から鱗の指導法がたくさんありました。でも、それをそのまま自分の学級でやって うまくいかないことが何度もありました。 ただ「まねる」だけでなく、私自身「趣意」を しっかりとらえていないとだめだなあと思いました。 でも、早速来週から実践させてもらいます。 また新しい希望ができました |
| いじめ・特別支援のお話を聞いて元気がでてきました。去年の学級ではいろいろ大変なことがありましたが、 今年は前向きにがんばろう！と勇気が出てきました。 |
| 「漢字スキル」の使い方「話す・聞くスキルでの指導など 具体的な指導の仕方を教えて頂くことができてよかった。 １０このものさし（分析批評）の中の「アイパラ」でこんな風に話者の伝えたいことが分かるようになるのだと分かり、とても 勉強になりました。 |
日時 ２００７年４月２８日（土） 午後
場所 小松市第一地区コミュニティセンター
小松市白江町ツ108-1 （第一小学校 横）
TEL 0761-23-2414
申し込み先 下出和子 Ｅ-ｍａｉｌ shimode@mint.ocn.ne.jp （下出）
ＦＡＸ ０７６１－２４－６５２７（宮崎）
会場テーマ すぐ使える指導法から教材分析の仕方まで
子どもも教師も国語の授業が楽しくなります！
| 講座名 | 講座内容 | ||
| 講座１ | 教室中が笑顔と笑いで包まれる！『話す・聞くスキル』をつかって楽しい授業を （桶谷） |
なんだか、教室の空気が重た～く感じられる時はありませんか？活気のある授業をしたい！そんな時はこの『話す・聞くスキル』の出番です。楽しくて思わず声を出したくなってしまう授業を、一緒に体験してください。 |
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| 講座２ |
こうすれば覚える！こうすれば困らない！目から鱗の漢字指導法 （神村） |
「学期末なのに、漢字が終わっていないー！」そんな事態に陥らない、効果的で負担の少ない指導システムがあります！「あれだけ漢字練習の宿題をしたのに、いまいち定着してない…」漢字が苦手な子も、漢字嫌いにならずに覚える指導のコツがあります！ |
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| 講座３ | どの説明文にも共通する基本を教えて、子どもに内容を読み取る力をつけよう （山下） | 説明文指導の基本は、「問いの文」と「答えの文」を見付けさせることです。「問いの文」と「答えの文」がはっきりすれば、自然と文章の組み立てが見えてきます。また、このような視点を持って学習することで子どもたちに説明文をすっきり読み取る力をつけることができます。 | |
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講座４ |
自閉症って何？！ （池田） |
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| 講座５ |
張りのある声を引き出す 音読指導５つの手入れ （岩田） |
子どもの声が小さい、スラスラ読めない、そんな悩みを持ったことはありませんか。適切な手入れをすれば、子どもは張りのある声でスラスラと音読できるようになります。音読が活性化すれば、授業が活性化します。この講座では、子どもの音読を変える５つの手入れを紹介します。 | |
| 講座６ |
どの学級にも潜むいじめの芽。授業の中で摘みましょう （宮崎） |
特別支援教育が必要な子どもたちが、いじめにあう場合もあります。いじめは起きる前に防ぎたいものです。どの子も存在を認められ、温かく包み込まれ、一つの学級集団としてまとまっている。そんな学級を授業を通して作るための留意点を紹介します。 | |
| 講座７ | 自力で教材分析ができるようになる10コの「ものさし」（目の付け所）を分かりやすく紹介 （浜上） | 皆さんは、教材分析をどのようにしてますか？［指導書を読む］「参考書を買う」・・・。これではいつまでたっても教材分析の力は伸びません。しかし、たった10コの「ものさし」（目の付け所）を知るだけで、自力で教材分析ができるようになります！子どもたち自身も自力で教材が読めるようになっていきます！４月からの各学年の教材に応用できる、即効力抜群の講座です。 | |
| 講座８ |
「先生、できたよ」って言わせたい。特別支援教育が必要な子どもたちも、一斉指導の中で集中して学習できる国語授業の組み立て方 （宮崎） |
音読もたどたどしい、漢字の読み書きでつまずいている、文字が乱雑、文が書けない。普通学級に６．３％いると言われている特別支援教育が必要な子どもたち。そのような子どもたちを巻き込み、教室全員が集中する国語授業の作り方のコツを教えます。 | |
| 講座９ | 模擬授業を成功させる３つのポイント （下出） | 採用試験の模擬授業。みなさんはどんなことを意識していますか？よい授業には共通点があります。講座では、教師が身につけたい授業のポイントを，紹介します。現役教師もぜひ３つのポイントを意識して授業技量をアップしましょう。 |
石川県内他4会場 参加者の声は地区名をクリック！！
| 日時 | 地区 | 会場テーマ |
| 2007年 3月31日（土）午後 |
金沢 | 新年度準備／黄金の三日間／学級経営／算数／いじめ対策／特別支援教育／教員採用試験対策 |
| 2007年 4月14日（土） 午後 |
能登 | 国語／算数／五色百人一首／いじめ対策／特別支援教育／教員採用試験対策 |
| 2007年 5月26日（土） 午前 |
津幡 | 音楽／教員採用試験対策 |
| 2007年 5月26日（土） 午後 |
津幡 | 英語／いじめ対策 |
